学科年级备课组是全面落实学校教学工作的最基层组织，是实现年级学科教学总体目标的关键，是实行课程改革和提高课堂教学质量引领者。因此备课组长肩负着年级学科教学引领者的重任，其具体职责如下：

一、备课组计划与总结

   1．在学科组长的直接领导下，认真落实上级主管部门以及学校教务科、教研室所布置的各项工作，组织备课组老师确实履行学校的办学理念和常规教学管理职责。

   2.根据学校教学工作计划，在开学初制订好备课组授课、实验、兴趣小组、竞赛辅导、科组公开课安排、集体备课等工作计划，执行教学进度。期末做好书面总结。并按时将上述各项材料上报学科组审核，最后交教研室存档。

   3.协调组内教学目标、进度和计划，作业量和层次要求，非毕业年级平行班、

教学进度前后控制在三节课内，努力按学生实际水平选编课后练习，保质保量完成学期教学任务。

二、常规教学与教研

   1.负责做好每次月考、期中、期末考试的命题和考后试卷分析、成绩的数据分析以及总结工作。组织备课组老师分析各班教学质量，共同研讨改进措施。

   2.协助学科组长做好组内教师教学常规管教学常规管理和检查工作，并及时反馈上报。

   3.及时了解课堂教学质量与效果，认真组织组内教师互相听课、评课，并及时与教师本人研讨，提出改进措施并组织实施。

三、协调与沟通

   1.做好与学科组、学科内年级备课组各方面的协调工作。

   2.加强组内团结合作，发扬团队精神，形成整体优势。注意分层教学，在备课组集体讨论的基础上，根据学生的学习情况至少拟定出一套适合本学科本年级具有使用价值的教案，倡导备课组老师在资源共享的同时充分发挥个人教学特色。

四、备课组建议

   1.组织好集体备课活动，结合学生实际情况确定教学目标，探讨和不断改进教学方法，根据学校及教研组的研究课题，积极参与教改活动。通过抓教学、兴科研努力提高本学科的合格率、优秀率。并认真做好集体备课记录。

   2.每半个月集体备课至少一次。集体备课实行“四定”，即：定时、定点、定内容、定中心发言人。同时要强化集体备课的目的性、针对性和实效性。

   3.集体备课记录要记载上一阶段教学目标的实现情况和学生学习效果情况、教学中出现的主要问题及补救措施；共同研究下周的教学目标、重点、难点和教法的选取、学法的指导，预测学生可能会提出的疑问及其解答。

   4.严格把关年级学科的教辅和学辅资料的配备。

   5.为组内教师在教学科研、资料积累、业务进修方面提供帮助，不断提高备课组老师的教学和科研水平。

附上：集体备课记录表（含：学科、年级、课题、时间与地点、人员签到、实用情记录、存档与评价等）

    五、待遇（评优、职称等优先或加分，并按一定课时量给待遇）