为推进素质教育，贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》，我校将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分，通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

    一、指导思想

    以尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。培养健全的人格和良好的个性心理品质。

    二、工作目标：

    1.对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

    2.密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。

    3.将心理健康工作渗透于我校课堂构建的行动中去。

    三、实施原则：

    1.面向全体学生，根据学生身心发展规律，循序渐进，有针对性地开展心理健康教育。

    2.注重个别差异，在教育中根据学生的实际心理发展水平进行教育，使学生的个性心理得到积极发展。

    3.以学生为教育主体，尊重学生的主体地位，充分调动学生的积极性、主动性。

    4.预防、疏导为主，干预、治疗为辅。

    四、实施途径：

    1.积极开展针对学生的个体咨询，做好学生的个别辅导工作。为来访的学生在成长、学习和生活中出现的心理行为问题给予及时指导，帮助他们排解心理困扰。在上学期咨询工作的基础上，针对去年有来访的学生及时做好回访工作，确保咨询工作的延续性。对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。

    2.心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势。本学期计划在四月中旬，针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座。

    3.有效利用学校校园广播、宣传栏等，增加心理健康教育的相关知识的宣传。特别是针对毕业生考前心理辅导、青春期辅导以及学习适应指导等相关问题进行进一步的资料补充与完善。总结各类学生心理问题的成因及辅导方法，对典型案例进行整理、讨论。

    4.充分利用主题班会、小报等形式，普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，营造积极、健康的心理健康教育环境。

    五、具体工作计划及每月重点工作