琼州学院附属中学 

2010年教研工作量化方案及细则

(第一次修改稿)

 

教研工作对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师的专业发展，提高学校课程建设的能力，都具有重要的意义。面对课改的新形势、新任务，迫切要求我们加强学习研究，实现职业角色创新，完善教研制度和工作方式，切实提升自我教研水平。

根据海南省编委办、人劳厅、财政厅、教育厅联合发布的《关于加强我省教研队伍建设的意见》（琼教〔2009〕12号文件）和教育厅转发的《2010年海南省基础教育课程改革工作要点》（琼教基〔2010〕28号文件）的要求，教研室在充分听取了我校广大教师的意见和建议之后，制定了《2010年教研工作量化方案及细则》，这标志着我校的教研工作进入了制度化、规范化和网络化时代。量化结果，是体现教师劳动价值的一个侧面，同时也为学校相关评优活动提供教研方面的依据。

一、研讨会

包括国家省校各级教研会议、各科组集体备课研讨会以及各类在线研讨研修等。

各教研组（备课组）在举行教研会议前，请组长事先告知教研室。会议过程中请组长（备课组长）做好会议记录（含参与者名单），并及时交给教研室存档。

1、教研会议：指参加各级教研、培训和研讨等会议。

2、集体备课：教师上一堂课并不难，而要上一堂高质量的课则实属不易，如果每一堂课都要达到高质量就难上加难了。所以备课时就应该群策群力，发扬集体智慧，对教学目标、教学环节、教法、学法、板书设计、例题与习题等通过备课组进行集体讨论和分工合作。

例如可以采用“总——分——总”的模式集体备课，即在上一个单元的课程前，备课组的老师可以集体讨论，接着将本单元各个知识点的写教案、做课件和出习题的任务分配给各人，最后大家一起分享备课成果。

3、在线研讨：指由国家、省教育研究部门或学校教研室组织的网络在线研讨。由教研室通知教研组，继而由组长组织本组相关老师参加研讨活动，并于次日将参与者名单报送教研室。

4、远程研修：特指省教研院组织的全省中小学教师全员远程研修活动。

规定量：除国家及省一级安排的教研会议外，各教研组（备课组）按教学实际掌握教研会议次数；语数外可以分为年级备课组来开展活动。

参与教研会议、集体备课及在线研讨活动每次记5分，缺席者不得分；参与远程研修每天记1分，合格学员加记20分，优秀学员加记25分，明星学员加记30分。

二、公开课

课堂教学是一门艺术，是展示教师综合素质及个性特色的舞台。一堂高质量的课，既可以实现知识的高效传授，又可以通过师生互动达到情感的交融。开展不同类型、不同风格的公开课（含示范课、研讨课、汇报课、调教课以及各种比赛课等），不但可以展示我校教师教育教学的实力，而且可以为大家提供学习、交流、探讨的机会。

规定量：语文、数学、英语教研组每学期至少两次，其他科组每学期至少一次，每次两节（一节上课、一节说课评课）。上课教师每次记20分。

三、听课

教师听课后，请于当月将听课表送到教研室，教研室按当月送来的听课表计分，期末不再统一计分。

规定量：每个学期不少于8次，平均每月约2次。每听一节课记3分。

四、博客

我校地处山区，开展网络教研，可以突破区域限制，拉近了我们与同行、专家们的距离，使大家有更多的机会共享优质教育资源，对改变大家的学习、工作状态，提高我们的专业化水平起很大的作用。我们每一位教师都应建立起个人教育博客，这是网络教研活动的一个重要平台，也将是我校创建一级学校的一块招牌。教师个人教研行为的过程、结果都能体现到博客里面，教研主管部门也可以在博客里检查大家的教研情况。我校教师博客至少包含教育思考、教案课件、试题练习和计划总结等四个栏目。

1、教育思考：即个人教育教学教研方面的文章，含教学论文、教学反思、试题分析、学情分析等等。每篇应不少于300字。

2、教案课件：即教师的教案、学案及其教学课件。若同一课时教案和课件请不要分开发表。

注：若此栏目内容充实具体，可免检纸质教案。未被列为“教案免检教师”者，教研室会同教务科可随时检查其纸质教案，能及时送检者记4分，不能及时送检者不得分。

3、试题练习：指所授班级使用的试题、练习题等。

4、计划总结：即教师个人的教学、教研计划与总结。

规定量：①教育思考、教案课件两个栏目，每个栏目每月至少1篇最多5篇，每篇记4分。超出最高规定量的帖子不计分。

②试题练习栏目的帖子没有规定量，如有，则每篇记4分。

③学期初每人交一份教学教研计划，学期末每人交一份教学教研总结，其中组长另交一份科组教学教研计划和一份科组教学教研总结；每份计划、总结各记5分。

备注：

①有多个博客的以hersp博客为主，每个博客里都设置一个“网络邮筒”的栏目，验证码统一设置为1234，便于文件、文章之间的传送。

②在按时按质完成“规定量”的基础上，教研室就博客的访问人次、发表文章数（含非规定量的文章、转贴文章）和文章被评论数等综合指数评选“优秀博客”。

③博客文责自负，转帖他人文章，请在文首注明原作者名字，文末注明文章出处，以免出现法律纠纷；转贴文章不计分。

五、学分

每位教师都要积极参与继续教育及各种培训活动，根据《海南省中小学教师继续教育学分登记管理办法(修订)》的要求，以及《海南省中小学教师继续教育学分折算表》的登记项目标准，每年要取得的继续教育学分不少于10学分。

规定量：每年不少于10学分；合格者，每1学分记1分。

附：海南省中小学教师继续教育学分折算表

六、其他

1、论文：在各类杂志、文集上发表论文，每篇记5分，正式出版公开发行的×2计分。

2、讲座：指面向我校师生的教育或培训类讲座。主讲人每次记15分。

3、综合实践报告（含研究性学习报告）：指引导学生就某项问题通过实践调查和研究思考后，形成综合实践报告或研究性学习报告。普通指导教师每次记12分；担任该课程的教师其指导的综合实践报告如得到上级部门表彰则得15分，不表彰则不得分。

4、教研书籍：特指我校教师正式出版（或非正式出版但正规印刷）的文学集、论文集、校本教材、校本课程等书籍。要求：在封面上注明“琼州学院附属中学校本教研丛书”等字样。计分标准为：5万字以下记25分，5—9万字记30分，9—19万字记40分，19万字以上记50分；如多人合著，第一作者（第一主编）记全分，其他人员则减半；如正式出版则按上述分值×2记分。

教师是决定教育成功的关键因素之一，而教研活动却是教师专业成长和业务水平提高的核心行为。本《方案》中的前五项属于常规性教研活动，每位教师都要按期完成其 “规定量”。如无特殊说明，教研部门每两个月检查一次，2010年12月底再对全年（不含1、2、3、8月）的得分进行累计。